Tiếp tục suy nghĩ về sự giáo dục về việc giáo dục về pháp luật

Trong nhiều thập kỷ, những chuyên gia pháp lý đã hoàn thành các yêu cầu liên tục của họ thông qua một sự kết hợp của các cuộc hội thảo, bài giảng và các tài liệu đọc dày đặc. trong khi các định dạng này cung cấp nội dung cần thiết, họ thường không thể giúp cho khán giả quen với việc giải quyết vấn đề cao và thách thức trí tuệ nghiêm ngặt. chi phí cơ hội là vô cùng lớn: dành nhiều giờ thụ động để sử dụng cho công việc hoặc phát triển kinh doanh. trong trường hợp này, gamification đã xuất hiện không phải như một xu hướng, mà là một giải pháp mạnh mẽ cho các nhu cầu cụ thể của các chuyên gia pháp lý. bằng cách áp dụng thiết kế trò chơi như là thiết kế không gian, theo không gian, các trường hợp lặp lại các trường hợp, và phản hồi hợp hợp hợp hợp hợp pháp để lập chương trình giáo viên hợp pháp có thể thay đổi chương trình giáo dục để có thể thay đổi một kỹ năng và thay đổi hành vi và có thể thay đổi hành vi.

Sự đánh bạc trong một văn cảnh pháp lý là gì?

Gamification là ứng dụng chiến lược của các yếu tố và nguyên tắc trò chơi trong bối cảnh không phải trò chơi. Trong giáo dục pháp luật, điều này có nghĩa là thêm điểm vào một bài kiểm tra đa tuyển chọn. nó bao gồm tái thiết cuộc hành trình học để bao gồm thách thức, câu chuyện, phản hồi ngay lập tức, và sự điều khiển. Mục tiêu là khai thác các bộ điều khiển tâm lý mà làm cho trò chơi hấp dẫn - thương mại, khả năng và liên quan đến kết quả giáo dục. đối với một luật sư, điều này có thể giống như là đàm phán một cuộc thảo luận được sắp xếp lại trong khi nhận thông tin phản hồi thực sự, hoặc một người lãnh đạo leo lên bảng chính xác bằng cách xác nhận lỗi ảo.

Phân biệt trò chơi và học trò chơi

Điều quan trọng là phải phân biệt giữa gamification và học trò chơi. Học dựa trên trò chơi bao gồm việc sử dụng trò chơi để dạy một khái niệm. Gamification, mặt khác, lấy cơ học cụ thể (như cấp độ, phù hiệu, và thanh tiến) và các lớp trên cấu trúc học hiện có. Cả hai đều hiệu quả, nhưng gamification cung cấp tính linh hoạt hơn để thích ứng nội dung tồn tại để trở thành một dạng hấp dẫn hơn mà không cần thiết phải có một quá trình học tập. Tính năng này cho phép các công ty và thanh công ty kết hợp pháp để hiện đại hóa các đề nghị của họ với sản xuất ở trên cao hơn.

Tại sao các mô hình truyền thống lại cố gắng làm cho người ta phấn đấu?

Cấu trúc giáo dục pháp lý cơ bản là bất đồng với các nguyên tắc học tập trưởng thành. phần lớn CLE là tập trung giao hàng, không phải là điều khiển tập trung. một diễn giả trình bày trong một giờ, và người tham dự dự dự dự dự đoán hấp thụ thông tin thụ động. hệ thống này được thiết kế cho một kỷ nguyên của sự thiếu hụt thông tin, không phải là môi trường hiện tại của sự phong phú số. các hạn chế được ghi nhận tốt: học tập sinh sinh sinh sinh sinh sinh sinh sinh sinh sinh ra ít chú ý, ít thay đổi hành vi, và đầu tư cho cả luật sư và công ty.

Vấn đề nghiêm trọng

Nghiên cứu về tâm lý học nhận thức cho thấy rằng nếu không có sự hồi phục tích cực và định hướng, học viên sẽ quên đi khoảng 70% thông tin mới trong vòng 24 giờ. với sự tiếp cận duy nhất với một chủ đề và sự không củng cố sau đó, rất dễ bị ảnh hưởng bởi đường cong này. tính toán ngược lại bằng cách yêu cầu học viên liên tục tham gia vào các tài liệu thông qua các câu đố, mô phỏng, và các thách thức không gian trong thời gian. ví dụ, một mô-đun ga-đun trong quy trình công dân liên bang có thể xem xét lại thời gian chuyển động ba lần trong một tháng, mỗi lần chuyển động trở thành thông tin sâu sắc hơn vào trí nhớ.

Thiếu sự trả đũa tức thì

Trong một cuộc hội thảo trực tiếp, một người tham dự không thể nâng cao tay của mình để đặt câu hỏi về mọi sắc thái mà không làm hỏng dòng chảy. Các video trực tuyến không cung cấp phản hồi nào, mà có thể làm cho các sai lệch có thể được củng cố. Các nền tảng, bằng cách tương phản, cung cấp phản hồi ngay lập tức về ngữ cảnh. Khi một luật sư chọn một khóa học hành động nguy hiểm trong một bối cảnh đạo đức mô phỏng, hệ thống giải thích ngay các hậu quả tiềm năng, biến một sự kiện học tập mạnh mẽ. phản hồi này là thiết yếu để xây dựng mô hình tâm trí đúng, đặc biệt là cho các chủ đề phức tạp như phân tích lợi ích xung đột hoặc đặc quyền hạn.

Tất cả giao hàng theo cỡ 1

Hệ thống định hướng có thể thích nghi. họ sử dụng dữ liệu phân nhánh và hiệu suất để điều chỉnh khó khăn và nội dung trong thời gian thực. một luật sư trả lời đúng ba câu hỏi liên tiếp về ngoại lệ tai có thể được nâng cao lên một kịch bản khó khăn hơn, trong khi một người khác đang đấu tranh nhận thêm giáo huấn. điều này cá nhân hóa sự tiếp cận tôn trọng chuyên môn của các nhà nghiên cứu kinh nghiệm trong khi đảm bảo rằng người học không bị bỏ lại phía sau.

Lợi ích chiến lược cho các công ty luật và các đội trong nhà

Quyết định chấp nhận học hành vô hướng mở rộng hơn cả việc nâng cao điểm số đính ước. nó là một bước di chuyển chiến lược trực tiếp tác động đến quản lý rủi ro, tính năng và hiệu quả hoạt động. dữ liệu từ nền tảng hoạt động vô tuyến biến sự phát triển chuyên nghiệp từ một lợi thế có thể cân bằng.

Cải tiến sự hiểu biết và sự nhớ

Chương trình này đảm bảo rằng các nguyên tắc pháp lý chính được làm mới trước khi bị lãng quên. Việc này đặc biệt có giá trị để chuẩn bị kết hợp với các câu hỏi hoặc thử nghiệm, nơi mà nhớ nhanh các quy tắc và thủ tục là quan trọng. Một luật sư được đào tạo qua việc lặp lại định lượng thời gian thường xuyên hơn để nhớ các yếu tố đặc trưng khác nhau dưới áp lực của một sự kiểm tra chéo. Nghiên cứu từ [FL] Đối với Khoa học Tâm lý [FL] có tính chất chuyên môn: không gian đã luôn luôn được thực hành trong trường hợp này.

Chương trình chuyển đổi quyết định đã tăng cường

Các yêu cầu đạo đức là cốt lõi của CLE, nhưng chúng thường là những khóa học khô nhất và lý thuyết. Gamification có thể chuyển đổi việc đào tạo đạo đức thành một câu chuyện sống động, phân nhánh. Luật sư được đặt trong một kịch bản thực tế - chẳng hạn như một xung đột tiềm năng của sự quan tâm hoặc một sự tiết lộ không chính xác nhất về thông tin đặc quyền- và phải đưa ra quyết định dưới áp lực thời gian. Kết quả của những quyết định này chơi trong mô phỏng, cho phép người học trải nghiệm trọng lượng của một bước sai trong môi trường an toàn. Loại này xây dựng một khuôn khổ tích cực hơn, đạo đức hơn là đọc các quy tắc đơn giản. A model người đã "sống" thông qua một sự vi phạm đạo đức xa hơn để tránh xa và có thể nhận ra những điều có thể thực sự vi phạm đạo đức và tránh xa hơn nữa.

Quản lý rủi ro dữ liệu và phát triển tài năng

Một trong những lợi thế lớn nhất của kỹ thuật số, học đại số là dữ liệu nó tạo ra. Các công ty luật có thể di chuyển từ đánh giá chủ quan về mục tiêu, dữ liệu hạt. Nếu một mô- đun có kích thước rộng về sự riêng tư dữ liệu cho thấy 60% của đội ngũ công ty đấu tranh với các quy tắc chuyển giao thông tin qua đường kẻ, công ty có thể lập tức giải quyết khoảng cách này với mục tiêu. Dữ liệu này cho phép các đối tác quản lý thông tin về rủi ro, thực tiễn nhóm, và đầu tư chuyên nghiệp. Nó chuyển đổi từ một trung tâm tài sản chiến lược sang tài sản có tính toán. Báo cáo từ [F: 0] Công nghệ pháp luật [T/N] có thể lập tức trình tập đoàn [T] ngày càng tăng tính.

Tăng cường tỷ lệ đính hôn và hoàn chỉnh

Sự đồng thuận là vấn đề thực sự trong các công ty luật. Các đối tác được yêu cầu để hoàn thành một số khóa học ngày càng tăng về các chủ đề, từ an ninh mạng, cho đến đối phó với các vấn đề khác. Khi những điều này được trình bày như là các bộ bài tĩnh, đính hôn giảm dần. Các phiên bản tự xác định của cùng những khóa học này xem sự hoàn thành đáng kể hơn. Các yếu tố của thử thách và tạo ra một cảm giác thành công, một luật sư kết thúc một mô- đun ga- meiled về sự xung đột niềm tin, không chỉ đơn giản là một hộp đánh dấu. Chắc chắn bằng cách sử dụng tính toán học tự động hoàn thành trên mức 90% so với các dự án đào tạo thấp hơn 90% so với các mô- đun truyền thống.

Thi đấu tốt đẹp: Hướng dẫn thực tiễn

Một chiến lược gamification không được thực hiện đúng đắn có thể cảm thấy tầm thường và xúc phạm đến một chuyên gia dày dạn dĩ. Tập trung vào kết quả học tập, chứ không phải vào chính các yếu tố trò chơi. Những bước sau đây dựa trên những thực hành tốt nhất từ lý thuyết học người lớn và thành công trong các công ty luật và các bộ phận pháp.

Bắt đầu với điểm đau, chứ không phải trò chơi

Xác định một khu vực cụ thể nơi công ty đang gặp khó khăn. Có phải là thiếu hiểu biết về các yêu cầu điều chỉnh mới? Nó không tương thích với chức năng khách? Chọn một vấn đề hẹp, xác định rõ ràng để giải quyết. Thiết kế mô- đun học tập để giải quyết vấn đề trực tiếp. Một khi mục tiêu pedagogical được thiết lập, yêu cầu cơ học cơ học trò hỗ trợ nó. Nếu mục tiêu là tăng thời hạn đã có sẵn, một thách thức với bảng điều khiển có thể hiệu quả. Nếu mục tiêu là lý luận có tính đạo đức, một trình mô phỏng sẽ thích hợp hơn. Hãy từ chối bỏ sự cám dỗ hoặc tìm hiểu hợp lý.

Chọn nền tảng và bạn đời

Tìm kiếm một hệ thống quản lý học tập (LMS) hay nhà cung cấp nội dung chuyên về giáo dục chuyên nghiệp. Công nghệ phải mạnh mẽ, bảo đảm và phải tuân thủ các quy định của dữ liệu. Nó cũng phải tích hợp chặt chẽ với hệ thống quản lý nhân sự và tuân thủ của công ty. Nền tảng tốt nhất cung cấp thư viện nội dung tùy chỉnh có thể được điều chỉnh theo các vùng và yêu cầu thẩm quyền riêng của công ty. Các nhà cung cấp phân loại về khả năng tạo ra một chương trình học giàu có, hỗ trợ việc học vi mô, và đảm bảo một sự quảng cáo liên quan trong các quốc gia thích hợp.

Thiết kế cho khán giả hoài nghi

Luật sư được đào tạo để hoài nghi, và một xu hướng hoài nghi đối với "nổng" là phổ biến. Ngôn ngữ và nhãn hiệu của mô- đun ga phải chuyên nghiệp. Khung trải nghiệm không phải là một "trò chơi" nhưng là một "sự nghiên cứu tình huống liên tục" hoặc một "sự mô phỏng làm việc" [CC: T] cho phép tinh sạch và tinh vi, tránh đồ họa hoạt hình. Mục tiêu là làm cho việc học cảm thấy tiến bộ và khó khăn, vì nó là. [FL: 0] Lời khuyên của Bộ tư vấn công ty [C:] [C: T] [C: T] cung cấp hướng dẫn về các cách tốt nhất để giúp đỡ trong các cuộc trò chuyện.

Phi công, đo lường và lặp lại

Trước khi có một lượt quay rộng, hãy sử dụng dữ liệu này với một nhóm nhỏ tình nguyện viên. Thu thập cả hai dữ liệu định lượng (các điểm sau khi thử nghiệm là một đối số mạnh, hoàn thành thời gian) và phản hồi định lượng (người dùng thỏa mãn, cảm thấy thích hợp). Hãy dùng dữ liệu này để tinh luyện mô- đun. Hãy cho thấy kết quả của nhóm phi công đối với các bên hoài nghi. Một tiến bộ 30% trong việc thử nghiệm sau là một đối số thành công. Một khi người phi công thành công, hãy cân nhắc nó trên toàn bộ dữ liệu, nhưng tiếp tục giám sát dữ liệu và làm tươi tỉnh nội dung để giữ nó liên quan. cải thiện nội dung liên quan. cải thiện không ngừng; điều gì có thể cần thiết cho một người khác.

Vượt qua những cạm bẫy và sự chống đối thông thường

Nhận nuôi bất kỳ công nghệ mới nào phải đối mặt với những trở ngại. cho phép một sự thực hiện êm ái hơn và nhiều hơn nữa mua lại từ bạn tình và bạn bè.

Cái bẫy "quyền lực"

Chỉ cần giải thưởng cho các điểm cho công việc thường nhật không có nghĩa là gamification. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng hệ thống điểm thiết kế kém có thể thực sự giảm động cơ nội tại. điểm và phù hiệu phải biểu thị thành tựu thực sự. lấy một phù hiệu "Tiềm năng cao học" cần thiết người học để chứng minh sự tinh thông của một tập hợp các quy tắc phức tạp. Nếu các phù hiệu quá dễ kiếm được, họ sẽ mất giá trị và người học cảm thấy được bảo trợ.

Địa chỉ giờ

Các luật sư biện hộ rằng họ không có thời gian để huấn luyện thêm. Phản ứng là các mô- đun có kích thước thường hiệu quả hơn các khóa học truyền thống. Nhiều chương trình được thiết kế để hoàn thành trong các phiên chạy nhỏ của 10-15 phút. Một luật sư có thể hoàn thành một mô- đun trong khi chờ đợi khách hàng hoặc giữa các cuộc họp. Phương pháp mô-đun này tôn trọng thời gian chuyên nghiệp trong khi vẫn còn cung cấp nội dung cơ bản. Thật ra, tính khả năng học tập vi mô- tơ được sắp xếp tốt với thời gian phân mảnh của các thực thi pháp luật.

Được công nhận

Trong nhiều thẩm quyền, thanh công trạng phải được chấp nhận. Khi chọn một nhà cung cấp học tập có khả năng học tập vô hạn, đảm bảo họ có một tiến trình xác nhận. Hầu hết các nhà cung cấp chính làm việc chặt chẽ với thanh trạng thái để đảm bảo các mô- đun tương tác của họ đáp ứng tiêu chuẩn cần thiết cho tín dụng phụ. Tài liệu về mục tiêu học tập và tính năng hoạt động của khóa học là quan trọng cho tiến trình này. Một số thanh đã nhận ra giá trị của các thanh tương tác, gamification CLE và đã lưu chuyển hướng để xác định định định định định định dạng cần thiết cho các định dạng cần thiết để tham gia tích cực.

Chống đối từ các luật sư cấp cao

Một số đối tác có thể xem việc học vô tuyến như là một lãng phí thời gian tính toán hoặc "quá vui vẻ" cho một nghề nghiêm trọng. phản đối bằng cách trình bày dữ liệu: cải thiện sự chú ý, hiệu quả tuân theo tốt hơn, và kỹ năng đạt được. nhấn mạnh góc độ giảm thiểu rủi ro. khung nó như là một công cụ tinh vi cho sự quản lý chuyên nghiệp, không phải là một trò chơi. Khi luật sư cấp cao thấy rằng mô- đun game đã tạo ra kết quả tốt hơn so với các hội thảo truyền thống và làm như vậy trong thời gian ít hơn - họ thường trở thành những người ủng hộ mạnh nhất.

Tương lai của sự giáo dục về pháp lý là tương lai

Trong môi trường này, khả năng của một công ty luật để học hỏi và thích nghi nhanh chóng là một lợi thế cạnh tranh cấp thiết. Tính năng học hỏi, tăng cường bởi AI, đại diện cho biên giới tiếp theo. Hãy tưởng tượng một nền tảng điều chỉnh tính chất pháp lý phân tích hiệu suất của một luật sư qua hàng trăm tương tác vô tuyến và tự động tạo một chương trình giảng dạy riêng để giải quyết sự khác biệt cá nhân. Điều này không có khả năng xa; công nghệ hiện đại (các thử nghiệm ảo) và cơ bản giả sử (AT-AT) cũng là một bài tập hợp pháp lý để tiếp tục nghiên cứu về sự phát triển tính chất của các tính chất này.

Kết luận: Từ sự tương hợp sang chủ quyền thi đấu

Hiệu quả của gamification trong giáo dục liên tục về pháp luật được hỗ trợ bởi khoa học nhận thức và ngày càng hiệu quả bởi dữ liệu thực tế. Nó chuyển luật sư từ một người nhận thông tin thụ động đến một tác nhân tích cực trong kỹ năng của riêng họ phát triển. Bằng cách sử dụng cơ học như lặp lại không gian, phản hồi tức thời, và các trường hợp, các thử thách dựa trên định hướng, xác định việc học trực tiếp về các giới hạn của mô hình CLE truyền thống. Nó đưa ra một công ty luật mạnh mẽ cho việc giảm thiểu rủi ro, tính năng và tính năng ưu việt. Câu hỏi này không còn có thể được [FL: [FL:] nếu một sự thay đổi tính pháp lý, giáo dục sẽ trở lại, nhưng nó sẽ dẫn đến một phương pháp chính thức duy trì sự ứng dụng pháp lý.