Розуміння авторського права на кіно кліпи

Авторське право захищає оригінальні твори авторського права, включаючи фотографії руху, як тільки вони закріплюються в відчутному середовищі. Для освічених, це означає, що практично кожен кліп, який ви можете використовувати - чи від Голлівудського блоку, документального або іноземного фільму - він автоматично захищений авторським правом. Власник авторського права (типово виробнича майстерня, дистриб'ютор або іноді режисер) має ексклюзивні права на відтворення роботи, створення похідних творів, поширення копій, виконання або відображення роботи в публічному режимі.

Використання відеоролика в освітній відео неминуче передбачає відтворення роботи (копіювання кліпу) і часто громадсько виконання або відображення його (якщо відео показано студентам або спільним онлайн). Без дозволу або дійсного юридичного виключення таке використання є порушенням. Не важливо, як короткий кліп є, чи є ви некомерційний освічений, або чи не заряджаєтесь доступу. Ці фактори можуть вплинути на аналіз справедливості, але вони не автоматично звільняють вас від відповідальності.

Визначте, що ми можемо самі зателефонувати одержувачу і узгодити його. Якщо ви не можете відслідковувати свою думку, ви не можете, то ви не можете піднятися на п'ять хвилин від конкретного фільму, який продає подорож. Учбники іноді думають, що «освітня мета» є правомірним. Хоча освіта є прихильником, що має право використовувати справедливе використання, це не заперечує необхідність юридичного аналізу.

Ярмарок Використання доктрини: ключова оборона

Ярмарок використання є правовою доктриною, яка дозволяє обмежувати використання авторського матеріалу без дозволу на такі цілі, як критика, коментар, звітність новин, навчання, стипендії або дослідження. Вона співвідноситься в розділі 107 Закону США про авторське право США, але це не простий контрольний список - присяжає чотири фактори на підставі справи. Для освічених, справедливе використання може бути потужним інструментом, але це часто не має сумнівів.

Чотири фактори – це: (1) мета та характер використання, (2) природа авторської роботи, (3) кількість та суттєвість використовуваної частини, а (4) ефект використання на потенційному ринку для або значення авторської роботи. Ніяких цих факторів є невідповідним, а суди балансують їх разом. Нижче ми вивчаємо кожен фактор на глибину.

Фактори: Мета та характер використання

Суди виглядають, чи є нове використання трансформативно-доповнюється, додає новий вираз, значення або повідомлення, або це просто суперсе оригінальне? Викладання та стипендія вважаються некомерційними і вигідними під цим фактором. Однак якщо ваш освітній відео продається за прибуток або розміщений на рекламній платформі, комерційний характер може зважати на справедливе використання. Трансформативне використання включають крити фільм, аналізуючи сцену для наративної структури, або порівняння кінотехніки. Просто показувати кліп для розваг або як декор менш ймовірним є ярмарок.

У випадку, якщо використання є «з комерційної природи». Урочисте керівництво університету в класі, що скринінг кліпу явно некомерційне. Корпоративний тренер з використанням кліпу в платному відео-тренінгу менш вигідно.

Фактор Два: природа авторських робіт

Цей фактор оцінює творчість роботи в порівнянні з фактичним змістом. Творчі роботи (фільми, музика, мистецтво) отримують більш високий рівень захисту, ніж фактичні збірники. Більшість фільмів є дуже креативними, тому цей фактор часто зважує проти справедливого використання. Однак якщо кліп є з документального або роботи, яка в першу чергу, фактичний, аналіз може бути більш сприятливим. Неопублікована природа роботи також може вплинути на цей фактор, але оскільки фільми зазвичай опубліковані, що нагородження рідко стосується.

фактор Три: кріпильна та субстанційна

Скільки оригінальної роботи ви використовували? Використовуючи короткий кліп ( кілька секунд) більш ймовірно, буде ярмарок, ніж використання розширеної сцени. Але навіть невелика кількість може бути заборонена, якщо вона захоплює «серце» роботи. Наприклад, використовуючи найбільш іконовий момент з фільму (відкрите монстра, пунклінія жарту) може зважати на справедливе використання, оскільки вона займає найбільш цінну частину. Якісне значення має стільки, скільки кількісних. Хороша практика полягає в тому, щоб використовувати мінімальну кількість, необхідно для досягнення поставленої мети.

Фахівець четвертий: ринковий ефект

Найголовніший фактор у багатьох випадках є те, чи ваш використання шкодить ринку для оригінальної роботи. Якщо ваш освітній відео замінює придбання ліцензії або для оплати за оригінальну плівку, чесне використання є менш ймовірним. Наприклад, якщо викладач постає повний кліп на YouTube і кіностудії може продаватися ліцензія для цього кліпу, ринок шкодиється. Однак якщо використання трансформативно і кліп невеликий, ринковий вплив мінімальний. Суди також вважають, що загальне подібного використання буде погіршити ринок.

Варто відзначити, що справедливе використання є захистом, не правим. Судді вирішує після судових спорів. Кілька високопрофільних чеснотних випадків використання освітніх послуг мають важливе прецеденти. Наприклад, в Камбріджському університеті Прес в. Паттон] (суб. Джорджія державного університету), суд затвердив, що використання коротких абзаців з наукових книг в електронних сховищах було великим справедливим використання, але він був створений суворими кількісними обмеженнями. Попередження, в BMG право управління v. Cox Communications, суд підкреслить, що навіть неком було б неком, що навіть некомерційний.

Освітні екзамени за межами ярмарку

Крім справедливого використання, авторський акт надає конкретні звільнення для освітніх установ. Ці звільнення більш передбачувані, ніж справедливе використання, оскільки вони мають визначені вимоги.

Викладання обличчя до обличчя (розділ 110(1))

Розділ 110(1) дозволяє освіченим особам виконувати або відображати авторську роботу (включаючи кіно кліпи) в класі, присвяченій інструкції з обличчям. Це означає, що вчитель може показати фільм або кліп під час занять без необхідності дозволу, надана копія, правово виконана (наприклад, придбаний DVD або потокове обслуговування). Виняток не поширюється на дистанційну освіту або онлайн відео. Інструкція повинна проходити в фізичному класі, а аудиторія повинна бути обмежена студентами і інструкторами.

Акт TEACH (розділ 110(2))

Технології, освіти та авторські гармонізації (ТЕА) Act розширив звільнення від цифрової дистанційної освіти. У певних умовах освічені пристрої можуть виконувати або відображати фільми та кліпи в онлайн-курсах. Однак, Акт TEACH має безліч специфічних вимог, включаючи, що установа повинна мати політичну політику авторського права, продуктивність повинна бути невід’ємною частиною сеансу класу, а передача повинна бути обмежена для студентів. Акт не охоплює поширення цифрових копій (наприклад, завантаження кліпу на систему управління навчання для студентів для завантаження). Вона охоплює тільки реальні часові потокові ігри під час занять. Багато освічених знайдуть Акт TEACH занадто обмеженим, віддають перевагу редагувати або регуляти на регуляцію.

Альтернативи: Використання Properly ліцензійного контенту

Найкращий спосіб використання відеороликів є уникнення порушення в цілому, використовуючи роботи, які не є авторськими або для яких у вас є дозвіл. Тут є практичні альтернативи.

Публічні фільми доменів

В рамках проекту «Сучасні зміни: твори, опубліковані з 1928 року, можуть бути використані авторські права; перевірте правила конкретного року. Багато класичні німі фільми, ранні документальні фільми, державні фільми, державні фільми, публічні домени. Сайти, як інтернет-архів, так і бібліотека Конгресу пропонують безкоштовні публічні доменні кліпи. Завжди перевіряємо статус публічного домену – старі фільми були відновлені, створюючи нові авторські права в реставрації.

Креативні Загальні положення Ліцензовані кліпи

Деякі кіновиробники випускають свою роботу за ліцензією Creative Commons. Ці ліцензії дозволяють використовувати певні функції, часто з атрибутоном. Наприклад, ви можете знайти CC-ліцензії на сайти, такі як Vimeo або Wikimedia Commons. Завжди прочитайте певну ліцензію: деякі вимагають некомерційного використання тільки, деякі заборонні похідні роботи. Для освітніх відео, які не продаються, ліцензію CC-BY-NC (прибуття, некомерційний) є ідеальним.

Складові футів та освітніх баз даних

Послуги з футів (Artgrid, Pond5, Storyblocks) пропонують кліпи з ліцензіями на безоплатну оплату. Багато університетів також підписуються на відео бази даних, такі як фільми на Demand або Kanopy, які включають ліцензійні права на навчальний процес, включаючи завантаження для резервів курсу. Це відмінні варіанти забезпечення законності без клопоту.

Як отримати дозвіл або ліцензії

Якщо Ваше призначене використання авторського кліпу не потрапляє під справедливе використання або конкретне звільнення, ви повинні отримати дозвіл. Процес може бути прямо вперед, якщо ви знаєте, куди почати.

Перш за все, виявляти власника прав. Для більшості основних студійних фільмів, авторське право проводиться виробничою компанією (наприклад, Warner Bros., Disney, Universal). Ви можете звернутися до їх ліцензування підрозділи. Багато студії ліцензування вихідних кліпів до агентств, таких як Movie Licensing USA (MLUSA) для шкіл, або для отримання більших зображень для використання запасів. Для незалежних фільмів, зверніться до режисера безпосередньо через їх веб-сайт. Документація всіх листувань і отримання письмового дозволу.

При запиті дозволу вкажіть, як ви будете використовувати кліп: довжина кліпу, контекст вашого освітнього відео, платформа, де вона буде показана (наприклад, класі тільки, захищений паролем веб-сайт, публічний YouTube), і тривалість використання. Вам може знадобитися сплатити ліцензійний збір, який варіюється в широкому діапазоні. Деякі навчальні ліцензії є недорогі; інші можуть бути заборонені. Якщо плата занадто висока, врахуйте за допомогою альтернативного кліпу з публічного домену або Creative Commons джерело.

Кращі практики для освічених

Незалежно від того, який ви обираєте правову шлях, що дає змогу краще зрозуміти ризики і продемонструвати хорошу віру. Розглянемо ці рекомендації:

  • Використовувати найкоротший кліп можливо] Тільки в тому числі, що необхідно для ілюстрації точки навчання. Кличок, який знаходиться під хвилину, швидше за все, буде справедливим використання, ніж десять хвилинний сцена.
  • Додати трансформативну значення Придбання кліпу з критичним аналізом, коментарем, або обговорення питань. Не просто грати кліп без контексту.
  • Якщо ви поділитеся відео, що містить кліпи, обмежити доступ до вступних студентів через систему управління паролем. Уникайте розміщення на публічних соціальних медіа або відкритого YouTube.
  • Provide attribution Навіть якщо інтрибутіон не вимагає законно, він показує повагу і може пом'якшити позови. Включаючи кредитний слайд, що визначає фільм, режисер, рік і власника авторського права.
  • Включає правозахисника Додавання заяви, що таке кліп, який використовується для освітніх цілей під час справедливого використання», не надає імунітету, але це може бути доказом доброї віри.
  • Кеп запис] Документування вашого справедливого аналізу використання, будь-які дозволи, отримані, і освітній раціон. Це може допомогти, якщо ви коли-небудь зіткнулися з юридичним викликом.

Наслідки порушення авторських прав

Навіть самопочуття освічених освічених вихованців може зіткнутися з серйозними наслідками для несанкціонованого використання фіксаторів. Під Актом авторського права США, статуарні пошкодження коливається від $750 до $30,000 за порушення роботи, а до $ 150,000 якщо порушення буде здійснено. Навіть якщо позов не подається, власники авторських прав часто надсилають припинно-дезисторні листи або ДМСА враховані повідомлення. Для контенту, розміщеного на платформах, як YouTube, можна отримати в результаті порушення авторського права, що може призвести до припинення облікового запису. Для установ, повторне порушення може призвести до втрати захищених злочинів під DMCA, що робить установу.

За межами юридичних штрафів може виникнути репутаційна шкода. Авторські спори є публічними і можуть завдати шкоди освіченості. Це набагато краще вкладати час у відповідність до законодавства, ніж у випадку виникнення судових спорів.

Висновок

Використання плівок у освітніх відео може різко поліпшити залучення студентів і розуміння. Однак правовий ландшафт вимагає ретельної навігації. Авторське право захищає плівкові кліпи автоматично, а освічені пристрої повинні спиратися на справедливе використання, специфічні звільнення, як акт TEACH, або належним чином ліцензований контент, щоб уникнути порушення. Ярмарок використовує пропонує гнучкість, але не ковдру безпечного гавань; він вимагає продуманого, чотирифакторного аналізу. Коли сумніва, пошук дозволу або використання альтернативних матеріалів з публічного домену або під ліцензуванням креативних спецодяг.

Використовуючи кращі практики — лікування кліпів, додаючи трансформативний коментар, обмежуючи доступ, і документуючи ваш аналіз — ви можете створювати компelling освітніх відео під час дотримання прав інтелектуальної власності. Мета не полягає в тому, щоб уникнути ризику повністю, але для зменшення його прийнятного рівня через поінформовані рішення. Для складних ситуацій, зверніться до правового радника закладу або спеціаліста з авторського права. З правого підходу, затискачі можуть залишатися цінним навчальним ресурсом протягом багатьох років.

За подальше читання, відвідайте U.S. Index використання авторського офісу , Stanford Авторське право та Fair Use Center, та Creative Commons ліцензування інформації ]