Table of Contents

การฟ้องร้องแบบชั้นเป็นกลไกทางกฏหมายที่อนุญาตให้บุคคลคนหนึ่งหรือมากกว่ายื่นฟ้องแทนบุคคลอื่น ๆ ที่มีขนาดใหญ่กว่า -- ที่เรียกว่า "ชนชั้น" -- ซึ่งทุกคนได้รับอันตรายเหมือนกันจากจําเลย แต่แต่ละคนต้องรับโทษแบบเดียวกันแทนการฟ้องร้องในข้อหาที่เสียค่าใช้จ่ายตัวเองด้วยการฟ้องร้องตามเวลา การฟ้องร้องระดับชั้นชั้นชั้น ทําหน้าที่นี้มีความสําคัญมากเมื่ออันตรายต่อแต่ละคนเล็ก ๆ ทําให้บุคคลต่าง ๆ เสียหายอย่างร้ายแรง แต่แนวคิดนี้มักก่อให้เกิดอันตรายในภาษาอังกฤษอย่างแพร่หลาย แต่ได้มีการลงประชามติในพระราชบัญญัติอย่างเป็นทางการแก่สหรัฐอเมริกา [FELRELEFELEESTEESTEESTEEEST] มาตรา 1 ซึ่งเป็นการแบ่งชนชั้นขององค์กรกลาง ซึ่งเป็นการแบ่งเขตการปกครองของรัฐบาลกลางที่มีประสิทธิภาพขององค์กรเอกชนในปัจจุบัน ซึ่งเป็นการปฏิบัติโดยมีกฎหมายขององค์กรเอกชนและองค์กรผู้ร่วมดําเนินการที่มีประสิทธิภาพและภาครัฐอื่น ๆ

อะไร คือ ชุด กฎหมาย ชั้น เรียน?

การ ลด หย่อน ยาน และ การ กลั่น กรอง แกน หลัก

ที่ง่ายที่สุดคือ การฟ้องร้องด้วยการฟ้องร้องระดับชั้น เป็นคดีที่ผู้แทนราษฎรคนหนึ่งหรือหลายคนถูกฟ้อง -- ที่เรียกว่า "ตัวแทนชั้น" หรือ "ผู้ฟ้องร้อง" -- เป็นตัวแทนของกลุ่มใหญ่ บรรษัทแบ่งชนชั้น ปมปัญหาหลักหรือข้อปฏิบัติร่วมกันที่เกิดจากการกระทําผิดของจําเลย ตัวอย่างเช่น บริษัทเภสัชกรที่ขายยาที่มีปัญหา อาจเผชิญกับการกระทําผิดทางอาญาจากผู้ป่วยหลายพันคน ที่ได้รับผลกระทบจากผู้แทนในลักษณะเดียวกัน ผู้ป่วยแต่ละคนอาจอ้างเหตุผลว่ามีความผิดที่มากเกินไป แต่เป็นการอ้างเหตุผลในการฟ้องร้องจากกลุ่มใหญ่ แต่เป็นการอ้างอิงถึงภัยคุกคามจริง ๆ ที่ศาลพิจารณาว่าองค์กรนี้มีวัตถุประสงค์ทั้งหมดจากความประพฤติของจําเลย เช่น บริษัทยาที่ขายยาเสพติด หรือผู้ตัดสินว่าการตกลง

การ รวม ตัว นี้ ช่วย ประหยัด เวลา และ ทรัพยากร ที่ สําคัญ สําหรับ ทุก คน ที่ เกี่ยว ข้อง ด้วย เช่น ผู้ พิพากษา, จําเลย, และ เจ้า หน้าที่ ศาล ศาสนา นอก จาก นั้น ยัง ช่วย ให้ ประชาชน ที่ ไม่ สามารถ ฟ้อง ร้อง ได้ ด้วย วิธี การ คล้าย ๆ กัน นี้ ไม่ ใช่ แค่ มี การ ใช้ วิธี การ ทาง กฎหมาย เฉพาะ อย่าง สําหรับ สหรัฐ แต่ มี กฎหมาย อื่น ๆ อีก มาก มาย รวม ทั้ง แคนาดา, ออสเตรเลีย, และ สหภาพ ยุโรป ก็ มี วิธี การ คล้าย ๆ กัน แม้ ว่า จะ มี ความ แตก ต่าง กัน ใน ราย ละเอียด แต่ ก็ มี ความ แตก ต่าง กัน มาก.

การ กระทํา แบบ ชั้น เรียน

ใน คดี คดี หนึ่ง คดี ต่าง ๆ มี คดี ขึ้น มา ฟ้อง ร้อง กัน ใน คดี ของ ตัว เอง คดี นี้ เกี่ยว ข้อง กับ การ ที่ ผู้ พิพากษา ต้อง ได้ รับ ความ เสีย หาย เฉพาะ อย่าง และ การ หาย ป่วย ก็ เป็น เรื่อง ของ เขา เท่า นั้น หลัก ฐาน และ ข้อ โต้ แย้ง ทาง กฎหมาย ก็ รวม อยู่ ใน คดี นั้น ด้วย ใน การ ฟ้อง ร้อง ของ คน กลุ่ม หนึ่ง ซึ่ง มี การ กล่าว หา คน กลุ่ม หนึ่ง ว่า ทํา ผิด โดย ไม่ มี การ ตัดสิน คดี เดียว กัน ใน คดี นี้ แต่ ตรง กัน ข้าม การ กระทํา ของ คน กลุ่ม หนึ่ง รวม กัน เป็น การ อ้าง ตัว เอง ว่า เป็น ฝ่าย เดียว ตัว แทน ใน ชั้น เรียน นั้น ต้อง เป็น แบบ ฉบับ ของ การ พิจารณา คดี และ ข้อ เท็จ จริง ที่ ว่า ต้อง มี การ พิจารณา คดี เฉพาะ แต่ ละ คน การ กระทํา ที่ แตก ต่าง กัน นั้น เป็น ส่วน ตัว ที่ ทํา ให้ สมาชิก แต่ ละ กลุ่ม ไม่ ได้ เริ่ม ตัดสิน โดย การ ตัดสิน ขั้น สุด คุณ ไม่ จําเป็น ต้อง มี ส่วน ร่วม ใน การ ตัดสิน ลง โทษ อย่าง เด็ด ขาด หรือ แม้ แต่ การ ตัดสิน ใจ ว่า คุณ เอง ต้อง มี ส่วน ร่วม ใน การ กระทํา ของ คุณ เอง และ คุณ ก็ ต้อง เลือก โดย อัตโนมัติ นอก จาก การ ตัดสิน ใจ เลือก อย่าง รอบคอบ

การแจกจ่ายของเสียที่เพิ่มขึ้นอีกคือ การแจกจ่ายของความเสียหายในแต่ละบุคคล โจทก์เก็บรางวัล 100%

จุด ประสงค์ และ ผล ประโยชน์ ของ การ กระทํา แบบ คลาส

การทําชั้นใช้ฟังก์ชันที่สําคัญหลายอย่างในระบบกฎหมาย ขั้นแรก พวกเขาส่งเสริม [FT: ⁇ ] การดําเนินงานแบบ [FLT] ชั่วคราว (FLT: 0) โดยการแก้ไขข้อเรียกร้องที่เกี่ยวข้องหลายคดีในคดีคดีหนึ่งแทนการฟ้องร้องคดีเดียว คดีที่สองคือ [FTT] การให้สิทธิในการฟ้องร้องในคดีบุคคล [FTT: 3] หน่วยงานที่มีปัญหาในองค์กรย่อยย่อยย่อยย่อยย่อยย่อยย่อยที่ไม่รู้อิ่ ส่งผลให้ลูกค้าเสียรายได้ไม่แย้ มีความผิด 10 คน เพราะเกิดผลกระทบจากการฟ้องร้องทําให้การกระทําที่ร้ายแรงขึ้น แต่ผลที่ร้ายแรงกว่าการกระทําขั้นสุดท้าย [FTIFT] กรมธรรมกรรมสามารถยกเลิกได้โดยกฎหมาย "LTLEFTLOLTIFOLLFOLLLLFOLLLLLEOLLLLLEOLLLLLESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTESTE

องค์ประกอบสําคัญและกระบวนการของชุดกฎหมายแอ็คชั่น

ข้อกําหนดการแบ่งชั้น

ก่อนการฟ้องร้องจะดําเนินการได้ทั้งชั้น ศาลต้อง "ตรวจสอบ" หลักสูตรการรับรองเป็นกระบวนการที่เข้มงวดที่สุด ออกแบบเพื่อแน่ใจว่าการกระทําระดับนี้เป็นการเหมาะสมในการแก้ไขคําอ้าง ภายใต้ [FT: 0] 23 – (a) (FLT: 1) ของพระราชบัญญัติราชการแห่งชาติ (FLT: 1) มาตรา 4 ข้อต่อไปนี้ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขหลักเกณฑ์ที่ตั้งไว้:

  • [FLT: 0] neumroice : คลาสจะต้องมีขนาดใหญ่มาก จนการเข้าร่วมสมาชิกแต่ละคนนั้นทําได้โดยสมบูรณ์ ไม่มีหมายเลขคงที่ แต่โดยทั่วไปแล้วมีสมาชิก 40 คนหรือมากกว่า เป็นไปตามความต้องการนี้
  • [FLT: 0]. มติ : ต้องมีคําถามเกี่ยวกับกฎหมายหรือข้อเท็จจริงที่ทั่วไปทั้งชั้น นั่นหมายความว่ามติของปัญหาเดียวจะมีผลกระทบกับสมาชิกทั้งหมด. ศาลตีความเงื่อนไขนี้อย่างเคร่งครัด; คําถามเดียวสามารถใช้ได้ถ้าเป็นศูนย์กลางของคดี
  • [FLT: 0] สืบค้นเมื่อ : การอ้างสิทธิหรือการป้องกันของสมาชิกชั้นจะต้องมีลักษณะทั่วไปของชนชั้น ผลประโยชน์ของสมาชิกสภาต้องเรียงตัวกันอย่างชิดชิดกับกลุ่ม
  • [FLT: 0] การเป็นตัวแทนผู้แทน : ตัวแทนชั้นและทนายความของพวกเขาต้องป้องกันผลประโยชน์ของนักเรียนอย่างยุติธรรมและเพียงพอ นี่รวมถึงแสดงให้เห็นว่าตัวแทนไม่มีความขัดแย้งของความสนใจและคําแนะนํานั้นประสบผลดีและมีประสิทธิภาพในการทําความประพฤติแบบหมู่

2532) นอก เหนือไปจากความต้องการพื้นฐานเหล่านี้ การกระทําแบบคลาสยังตกเป็น 1 ใน 3 ประเภทภายใต้ [FLT: 0] Rule 23 (b) [FLT: 1) ประเภททั่วไปส่วนใหญ่คือ 23(3) ปฏิบัติ ซึ่งคําถามทั่วไปที่เกิดขึ้นในหัวข้อบุคคล และการกระทําระดับชั้นนั้นดีกว่าวิธีการอื่น ๆ นอกจากนี้ศาลยังต้องประเมินความเหมาะสมและให้สิทธิแก่สมาชิกในชั้นอีกด้วย

บทบาท ของ เหล่า ผู้ เข้า ร่วม ใน ชั้น เรียน

ตัว แทน ชั้น เรียน (หรือ ผู้ พิพากษา) ต้อง เผชิญ หน้า กับ คดี ฟ้อง ร้อง.

ผู้ พิพากษา ใน ศาล ต้อง อนุญาต ให้ ศาล สั่ง จ่าย ค่า ธรรมเนียม ใด ๆ เพื่อ ไม่ ให้ เกิน ค่า ใช้ จ่าย ทาง กฎหมาย

โพรเซสการล้างข้อมูลและการลินุกซ์

การปฏิบัติแบบชั้นเริ่มเมื่อผู้แทนราษฎรยื่นคําร้องต่อศาล การร้องเรียนอธิบายคําร้องนี้ โดยระบุการฟ้องร้องของชนชั้นที่เสนอ (ซึ่งได้รับการรับรองอย่างกว้างขวาง เช่น "ผู้อยู่อาศัยของรัฐเอ็กซ์ทุกคนที่ซื้อ Prodult Y ระหว่างวันที่ Z และ Z") และขอให้ศาลตัดสินให้เลิกฟังการร้องเรียน จําเลยมักจะยื่นคําร้องให้ยกเลิกหรือเกิดคําร้องเพื่อโจมตีการฟ้องร้องทั้งหมด ถ้าคดีดังกล่าวเกิดการย้ายคดีขึ้นครั้งแรก หน่วยงานดังกล่าวจะเข้าร่วมในการค้นหา -- การตรวจสอบพยาน และบางจุดการร้องเรียน ในบางจุด การย้ายตําแหน่งของคณะผู้ว่าการศาลได้ยกฟ้อง และคําสั่งศาลให้ยกเลิก ถ้ายังคงดําเนินการตามคําสั่ง ปฏิรูปดังกล่าวนั้น ปฏิรูปคดีนี้อาจเกิดการยกเลิก แต่กรณีที่ล้มเหลว แต่กรณีกรณีกรณีกรณีที่ยังคงเกิดการเกิดภายหลัง แต่กรณีที่เพิ่มขึ้น

ถ้าศาลกําหนดชั้นได้ก็ต้องประกาศให้สมาชิกชั้นทราบอย่างเหมาะสม สําหรับชั้นที่ 23(b) (3) แต่ละคนต้องแจ้งข้อมูลกับสมาชิกที่ตัดสินใจตามเหตุผล ข้อสังเกตนี้อธิบายลักษณะของการกระทํา หลักสูตร, สิทธิ์ในการเลือก และผลของการตัดสิน สมาชิกสภาผู้แทนราษฎรมีกําหนดกําหนดกําหนดกําหนดกําหนดเขตตัดสินตามเงื่อนไข ตามลําดับหากต้องการดําเนินการตามความชอบของตัวเอง ผู้ที่ไม่เลือกจะถูกจับโดยผลที่จะตามมา และในภายหลังอาจจําเป็นต้องได้รับค่าตอบแทน

การ ต่อ สู้ และ การ มี ส่วน ร่วม

สมาชิกชั้นมักจะมีทางเลือก 2 ทาง เมื่อพวกเขาได้รับการแจ้งให้ทราบ

  • [FLT: 0] พักในคลาส (FLT:1]: คุณจะถูกจับมัดโดยหลักทรัพย์หรือการตัดสิน คุณไม่จําเป็นต้องทําอะไร นอกจากคุณต้องการที่จะขอชดเชย หากคดีแพ้ คุณไม่อาจฟ้องจําเลยคนเดิมอีกครั้งด้วยการร้องเรียนเดียวกัน (ตัดสิน)
  • [FLT: 0] Opt ออก: คุณแยกตัวตัวเองออกจากชั้นเรียน คุณรักษาสิทธิในการยื่นฟ้องบุคคลของคุณ แต่คุณจะไม่ได้รับเงินใด ๆ จากการตั้งถิ่นฐานหรือการตัดสินของชนชั้น นอกจากนี้คุณยังจําเป็นต้องจ้างทนายความของคุณเอง และพิสูจน์คดีของคุณด้วยตัวเอง

การ ต่อ สู้ อาจ เป็น เรื่อง ที่ ยาก มาก ถ้า คุณ ต้อง ทน กับ ความ เสีย หาย ที่ เกิด ขึ้น กับ คน ใน ชั้น คุณ อาจ จะ หาย จาก ความ เสีย หาย มาก กว่า การ แจก จ่าย ใน ชั้น เรียน แต่ ถ้า คุณ ยอม อยู่ ใน ชั้น เรียน เล็ก ๆ ก็ จะ ง่าย กว่า ถ้า คุณ อยู่ ใน ชั้น เรียน เสมอ ศาล ก็ ต้อง ยอม รับ ด้วย ว่า การ จัด การ กับ การ ตก ลง และ สมาชิก ใน ชั้น จะ ไม่ ยุติธรรม

ประเภทการกระทําคลาส

การ กระทํา ใน ชั้น เรียน เกิด ขึ้น ใน หลาย ขอบ เขต ของ กฎหมาย.

การ โฆษณา ที่ ไม่ มี ความ สามารถ และ การ ล่อ ใจ

2557) กรมศิลปากร กรมธรรม์ (พ.ศ.

การ ฉ้อ โกง

นักลงทุนที่เสียเงินเพราะการเท็จหรือการเข้าใจผิดจากบริษัทที่ซื้อขายกันในที่สาธารณะ สามารถร่วมทุนกันในปฏิบัติการหลักทรัพย์ได้ คดีความเหล่านี้ถูกควบคุมโดยพระราชบัญญัติปฏิรูประบบเอกชน ปี 1995 (PS) ซึ่งบังคับใช้มาตรฐานการเรียกร้องและข้อจํากัดที่เข้มงวดในการก่อความเสียหาย โจทก์มักจะเป็นผู้ลงทุนที่มีหลักทรัพย์มากที่สุด การดําเนินการระดับชั้นกลางขององค์กรนี้มักมีผลให้มีการแบ่งเขตการปกครองขนาดใหญ่ที่จําหน่ายเพื่อผู้ถือหุ้น

การป้องกันการบริโภค

การ กระทํา ใน ชั้น เรียน เป็น เรื่อง ธรรมดา ที่ จะ ละเมิด กฎหมาย ป้องกัน ผู้ บริโภค เช่น การ โฆษณา เท็จ, การ กล่าว หา โดย ไม่ ได้ รับ การ อนุญาต, การ ละเมิด กฎหมาย ที่ ลง ทะเบียน ไว้, หรือ การ ให้ ยืม โดย ไม่ ได้ รับ การ ลง โทษ.

งาน อาชีพ และ แรงงาน

ลูกจ้างสามารถนํามาดําเนินการเพื่อค่าจ้างและชั่วโมงการละเมิดสิทธิ การแบ่งแยก การก่อกวน หรือการยกเลิกอย่างผิด ๆ ภายใต้กฎหมายของรัฐและรัฐบาลกลาง อย่างไรก็ตาม การกระทําในชนชั้นแรงงานจํานวนมากถูกฟ้องร้องภายใต้พระราชบัญญัติ [FLT: 0] พระราชบัญญัติแรงงาน (FLT: 1) เป็น "ปฏิบัติการเพื่อการแบ่งแยก" ซึ่งพนักงานต้องเลือกมากกว่าเลือกเลือก นี่เป็นข้อแตกต่างที่สําคัญที่ลดขนาดการปฏิบัติของชนชั้น การแบ่งชนชั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งภายใต้พระราชบัญญัติสิทธิพลเมือง (FLT: 0) กรมธรรมศาสตร์ (FLT: 1) ได้มีการท้าทายในการจ้างงาน และได้รับการสนับสนุนจากพรรคประชาธิปัตย์ (PDF) เป็นนโยบายที่ทําการจ้างงาน และได้รับการสนับสนุนโดยเพิ่มข้อมูลให้แก่พรรคประชาธิปัตย์ (FLT: 1) โดยเพิ่มข้อมูลข้อมูลข้อมูลข้อมูลข้อมูลข้อมูลการต่างประเทศของกลุ่มประชาธิปัตย์ (FT: 1).

ผล กระทบ จาก การ ทํา ตาม แบบ แผน รุ่น

การ จัด การ และ การ ปรับ ปรุง

การ ลง โทษ ตาม กฎหมาย เป็น การ ลง โทษ ตาม กฎหมาย โดย การ ลง โทษ จาก ศาล ศาล ศาล จึง ตัดสิน ให้ มี การ ลง โทษ ตาม กฎหมาย โดย มี การ ลง โทษ ตาม กฎหมาย โดย ศาล ตก ลง ให้ มี การ ลง มติ ให้ มี การ ชําระ พินัยกรรม ตาม กฎหมาย ว่า ด้วย ความ ยุติธรรม และ สม เหตุ ผล พอ สม ควร สมาชิก ชั้น เรียน จะ ได้ รับ การ แจ้ง ความ, อาจ ปฏิเสธ ได้ เมื่อ มี การ ตก ลง ตก ลง กัน แล้ว สมาชิก ทุก ชั้น ที่ ไม่ ได้ เลือก ผู้ พิพากษา ก็ เห็น ด้วย ด้วย ด้วย ซึ่ง ตาม ปกติ แล้ว จะ เป็น เปอร์เซ็นต์ ของ เงิน กองทุน (ประมาณ 25–30%)

สมาชิกชั้นมักจะยื่นขอชดเชยจากแบบฟอร์มที่ยื่นขอคืนได้ สําหรับคลาสใหญ่ ๆ อาจถูกประมวลผลโดยผู้บริหารผู้อยู่ร่วมพรรคอิสระ การชดเชยสามารถรับเอารูปแบบของการจ่ายเงิน, เงินประกัน, หรือแม้กระทั่งการทดแทนสินค้าอิสระได้ ในบางกรณี การตกลงนี้รวมไปถึง "การบรรเทาทุกข์โดยมิชอบ" -- จําเลยตกลงที่จะเปลี่ยนแปลงการทําธุรกิจ เช่น หยุดการทําแผนหลอกหรือใช้มาตรการความปลอดภัยใหม่ การชําระหนี้ค่าชดเชยอาจมากกว่าการชําระเงินโดยตรงต่อสมาชิกชั้นเงิน

ความ เสีย หาย และ การ แจก จ่าย

การ กระทํา ใน ชั้น เรียน อาจ แสวง หา ความ เสีย หาย หลาย ชนิด:

  • [FLT: 0] ความเสียหายทางการค้า สําหรับการสูญเสียที่แท้จริง เช่น บิลค่ารักษา ค่าจ้างที่เสียไป หรือค่าใช้จ่ายนอกระบบ
  • [FLT: 0] ความเสียหายทางสถิติ: จํานวนเงินคงที่ที่ตั้งไว้ตามพระราชบัญญัติ เช่นโทษขั้นต่ําสําหรับการละเมิดบางอย่าง (เช่น $100000$ ต่อ 1 มาตรา พ.ศ.
  • [FLT: 0] ความเสียหายที่ครอบคลุม : ออกแบบเพื่อลงโทษจําเลยสําหรับการกระทําผิดอย่างไม่สุภาพและขัดขวางในอนาคต สิ่งเหล่านี้มักเป็นจุดเด่นหรือขีดเส้นตายตามขอบเขตรัฐธรรมนูญ

ไม่ ใช่ ทุก คน ใน ชั้น เรียน ได้ รับ เงิน จํานวน เท่า กัน ศาล จะ คิด แผนการ จัด การ เพื่อ จัด การ กับ ความ เสีย หาย ใน ระดับ ที่ อาจ เกิด ขึ้น ได้ ตัว อย่าง เช่น ใน กรณี หลัก ทรัพย์ ผู้ ลง ทุน ที่ สูญ เสีย เงิน มาก กว่า ได้ รับ ส่วน แบ่ง มาก กว่า ใน คดี ผู้ บริโภค ทุก คน อาจ ได้ เงิน ที่ กําหนด ไว้ แน่นอน หรือ ไม่ ก็ ได้ เงิน ที่ มี ค่า เท่า เทียม กัน ส่วน เงิน ที่ ไม่ ได้ รับ อาจ ไป หา องค์กร กุศล หรือ คน ที่ ถูก เรียก ร้อง ให้ ทํา งาน ใน คดี ผู้ บริโภค ก็ อาจ ได้ เงิน ที่ ผู้ ที่ อ้าง ว่า ได้ เงิน นั้น มา เป็น ผู้ รับ เงิน ก้อน โต กว่า

ผล กระทบ ต่อ ผู้ ปก ป้อง และ ทรัพยากร ที่ เป็น ปฏิปักษ์

การ ตัดสิน ลง โทษ คน อื่น อาจ มี เงิน หลาย ร้อย ล้าน ดอลลาร์ แต่ การ ตัดสิน นี้ ทํา ให้ มี แรง กระตุ้น อย่าง มาก ที่ จะ จัด การ กับ ความ รับ ผิด ชอบ ได้ เร็ว ขึ้น แต่ ถ้า ไม่ มี ใคร รับ ผิด ชอบ ก็ อาจ ทํา ให้ พวก ผู้ พิพากษา ต้อง ตัดสิน ว่า การ ทํา ผิด นั้น ผิด กฎหมาย เพราะ ปัญหา ส่วน ตัว อยู่ ตรง ไหน หรือ ว่า พวก ผู้ พิพากษา อ้าง ว่า ไม่ มี ความ ดี พอ สม ควร แล้ว

2557) จากมุมมองของศาล การประกอบชั้นนั้นมักจะมีความซับซ้อนและเข้มงวด ผู้ตัดสินต้องควบคุมการติดต่อกับสมาชิกชั้น และเห็นชอบในการจัดตั้งบริษัทขึ้นเป็นคดีเดียว การใช้[FT: 0] การตีลังกาด้วยการฟ้องร้องด้วยการฟ้องร้องซ้ําซ้อน (FT) เรียกค่าธรรมเนียมความเสมอภาค (FTL) เรียกค่าความเที่ยงตรงและประสิทธิภาพเมื่อใช้กระบวนการยุติธรรมอย่างเหมาะสมแล้ว ทําหน้าที่ตามหลักธรรม แต่การกระทําเหล่านี้ไม่ต่างกับการกระทําใด ๆ ส่วนการวิพากษ์วิจารณ์นั้น ส่วนใหญ่แล้วเป็นการให้สิทธิกับสมาชิกกลุ่มอื่น โดยเพิ่มความไม่รับผิดชอบกับคดีที่ตกเป็นภัย หรือการให้โทษที่ตกเป็นภัยต่อผู้กระทําความผิดนั้น ส่งผลให้ผู้ว่าโทษตกแก่จําเลยต้องเสี่ยงภัยที่อาจเกิดอันตราย ส่งผลให้ผู้ว่าความไม่มีความผิด ส่งผลร้ายได้สําเร็จ

การ พิจารณา และ การ วิพากษ์ วิจารณ์ เพิ่ม เติม

การทํากิจกรรมระดับชั้นมีส่วนของนักวิจารณ์ บางคน แย้งว่าระบบ "Out-out" สร้างปัญหาตามกระบวนการ เนื่องจากสมาชิกชั้นต้องอยู่ภายใต้ความยินยอม

การ พิจารณา คดี โดย คณะ กรรมการ ตัดสิน ความ เป็น การ ตัดสิน ว่า ใคร เป็น คน ที่ มี ประสบการณ์ สูง และ มี เหตุ ผล ที่ จะ ตัดสิน ว่า ใคร เป็น คน ที่ มี ความ สามารถ สูง และ มี เหตุ ผล ที่ จะ ตัดสิน ว่า ใคร เป็น คน อย่าง ไร

รูปแบบการวน

การฟ้องร้องของกลุ่มได้นําเสนอกลไกที่ใช้งานได้จริงสําหรับปัญหาที่ตามมาอย่างแพร่หลาย โดยรวมการร้องเรียนที่คล้ายกันนี้เข้าเป็นกรณีหนึ่ง พวกเขาลดค่าใช้จ่ายในการฟ้องร้องลง