Comprensione Diritto d'autore per clip di film

La legge sul diritto d'autore protegge le opere originali di autoritÃ, incluse le immagini di movimento, non appena sono fissate in un mezzo tangibile. Per gli educatori, questo significa che praticamente ogni clip di film che si potrebbe desiderare di utilizzare - sia da un blockbuster di Hollywood, un documentario, o da un film straniero - Ã ̈ automaticamente protetto dal copyright. Il proprietario del copyright (tipicamente lo studio di produzione, il distributore, o talvolta il regista) detiene diritti esclusivi per riprodurre il lavoro, creare opere derivate, copie pubbliche.

L'utilizzo di un filmato in un video educativo comporta inevitabilmente la riproduzione del lavoro (copiando la clip) e spesso pubblicamente lo esibizione o la visualizzazione (se il video è mostrato agli studenti o condiviso online). Senza il permesso o una valida eccezione legale, tale uso costituisce violazione. Non importa quanto breve sia la clip, se sei un educatore non profit, o se non si addebitano per l'accesso.

Il diritto d’autore non protegge idee, concetti o fatti, solo il modo specifico che si esprime, quindi non si può copyright l’idea del viaggio di un eroe, ma non si può sollevare una sequenza di cinque minuti da un film specifico che ritrae quel viaggio. Gli educatori a volte pensano che “lo scopo educativo” solo rende il loro uso lecito.

La dottrina dell'uso giusto: una difesa chiave

L'uso corretto è una dottrina legale che permette l'uso limitato di materiale protetto da copyright senza permesso per scopi come la critica, il commento, la segnalazione di notizie, l'insegnamento, la borsa di studio o la ricerca. È codificato nella sezione 107 del diritto d'autore degli Stati Uniti, ma non è una semplice lista di controllo - i tribunali pesano quattro fattori su una base caso per caso.

I quattro fattori sono: (1) lo scopo e il carattere dell'uso, (2) la natura del lavoro protetto da copyright, (3) l'importo e la sostanzialità della porzione utilizzata, e (4) l'effetto dell'uso sul potenziale mercato per o valore del lavoro protetto da copyright.

Fattore uno: scopo e carattere di utilizzo

I tribunali considerano se il nuovo uso è trasformativo – aggiunge espressione, significato o messaggio, o semplicemente sostituisce l'originale? Insegnamento e borsa di studio sono considerati non commerciali e favoriti sotto questo fattore. Tuttavia, se il video educativo è venduto per profitto o ospitato su una piattaforma ad-supported, la natura commerciale può pesare contro l'uso giusto.

Inoltre, i tribunali considerano se l'uso è "di natura commerciale". La proiezione in classe di un professore universitario di una clip è chiaramente non commerciale. Un formatore aziendale che utilizza una clip in un video di formazione a pagamento è meno favorevole.

Fattore due: Natura del lavoro d'autore

Le opere creative (film, musica, arte) ricevono una protezione più forte rispetto alle compilation di fatto. La maggior parte dei film sono altamente creativi, quindi questo fattore spesso pesa contro l'uso giusto. Tuttavia, se la clip è da un documentario o un lavoro che è principalmente fatto, l'analisi potrebbe essere più favorevole. La natura inedita di un lavoro può anche influenzare questo fattore, ma poiché i film sono tipicamente pubblicati, che nuance si applica.

Fattore Tre: Importo e Sostantalità

Come molto del lavoro originale avete usato? Usando un corto clip (un paio di secondi) è più probabile che sia giusto che usare una scena estesa. Ma anche una piccola quantità può essere vietata se cattura il “cuore” del lavoro. Ad esempio, utilizzando il momento più iconico da un film (il rivelare del mostro, la punzonatura di una battuta) potrebbe pesare contro l'uso giusto perché prende la parte più preziosa.

Fattore quattro: Effetto di mercato

Se il tuo video educativo sostituisce l'acquisto di una licenza o per pagare il film originale, l'uso giusto è meno probabile. Ad esempio, se un insegnante pubblica un film completo su YouTube e lo studio del film potrebbe aver venduto una licenza per quel clip, il mercato è danneggiato. Tuttavia, se l'uso è trasformativo e la clip è piccola, l'impatto del mercato è molto diffuso.

Un giudice decide dopo il contenzioso. Diversi casi di uso equo e di alto profilo che coinvolgono usi educativi hanno stabilito importanti precedenti. Ad esempio, in Cambridge University Press v. Patton] (il caso Georgia State University), il tribunale ha stabilito che l'uso di brevi estratti da libri studio in e-reserve di grandi dimensioni era

Esenzioni educative oltre il buon uso

Oltre all'uso equo, la legge sul diritto d'autore fornisce specifiche esenzioni per le istituzioni educative, che sono più prevedibili di un uso equo perché hanno requisiti definiti.

Insegnamento faccia a faccia (Sezione 110(1))

La sezione 110(1) consente agli educatori di eseguire o visualizzare un lavoro protetto da copyright (tra cui clip cinematografiche) in un ambiente di classe dedicato all'istruzione faccia a faccia. Ciò significa che un insegnante può mostrare un film o una clip durante la classe senza bisogno di permesso, a condizione che la copia utilizzata sia legalmente fatta (ad esempio, un DVD acquistato o un servizio di streaming). L'esenzione non si applica all'istruzione a distanza o ai video online.

La legge TEACH (Sezione 110(2))

In determinate condizioni, gli educatori possono eseguire o visualizzare film e clip in corsi online. Tuttavia, il TEACH Act ha molti requisiti specifici, tra cui che l'istituzione deve avere una politica di copyright, le prestazioni devono essere parte integrante della sessione di classe di download, e la trasmissione deve essere limitata agli studenti iscritti. L'atto non copre solo la distribuzione di copie di upload digitali (egright learning).

Alternative: Utilizzo di contenuti con licenza corretta

Il modo più sicuro per usare clip di film è quello di evitare completamente la violazione utilizzando opere che non sono protetti da copyright o per cui avete il permesso.

Film di pubblico dominio

I lavori pubblicati prima del 1928 sono generalmente nel pubblico dominio negli Stati Uniti. (La data cambia: le opere pubblicate dal 1928 in poi possono ancora essere protette da copyright; controllare le regole per anni specifici.) Molti film muti classici, i primi documentari e i film prodotti dal governo sono pubblici. Siti web come l'Internet Archive e la Biblioteca del Congresso offrono clip di dominio pubblico gratuito.

Creative Commons Clips con licenza

Alcuni registi rilasciano il loro lavoro sotto licenze Creative Commons, che permettono di utilizzare certi usi, spesso con attribuzione. Ad esempio, è possibile trovare clip a licenza CC su siti come Vimeo o Wikimedia Commons. Leggi sempre la licenza specifica: alcuni richiedono un uso non commerciale solo, alcuni proibiscono opere derivate.

Databases per l'educazione e la calce

Molti istituti di ricerca si sottoscrivono anche a database video come Films on Demand o Kanopy che includono diritti di licenza per l'uso educativo, inclusi download per le riserve di corso. Queste sono opzioni eccellenti per garantire la legalità senza problemi.

Come ottenere autorizzazioni o licenze

Se l'uso previsto di una clip protetta da copyright non rientra nell'uso equo o in una specifica esenzione, è necessario ottenere il permesso.

Per la maggior parte dei film di studio, il copyright è tenuto dalla società di produzione (ad esempio, Warner Bros., Disney, Universal). È possibile contattare le loro divisioni di licenza. Molti studi di licenza di clip di outsource a agenzie come Movie Licensing USA (MLUSA) per le scuole, o Getty Images per uso azionario. Per i film indipendenti, contattare il regista direttamente tramite il loro sito web.

Quando si richiede il permesso, specificare esattamente come si utilizza la clip: la lunghezza della clip, il contesto del video educativo, la piattaforma in cui verrà mostrato (ad esempio, solo in classe, sito protetto da password, YouTube pubblico), e la durata del vostro utilizzo.

Migliori Pratiche per gli educatori

Indipendentemente da quale percorso legale si sceglie, aderendo alle migliori pratiche riduce il rischio e dimostra buona fede.

  • Utilizza il clip più breve possibile. Include solo ciò che è necessario per illustrare il punto di insegnamento. Un clip che è sotto un minuto è più probabile che sia un uso equo di una scena di dieci minuti.
  • Aggiungi valore trasformativo. Accompagna la clip con analisi critica, commenti voiceover o domande di discussione. Non semplicemente riprodurre la clip senza contesto.
  • Limit access.[] Se si condivide un video contenente clip, limitare l'accesso agli studenti iscritti tramite un sistema di gestione dell'apprendimento protetto da password.
  • Provi attribuzione.[] Anche se l'attribuzione non è legalmente richiesta, mostra rispetto e può mitigare le richieste. Includere una diapositiva di credito che identifica il film, regista, anno e titolare del copyright.
  • Includendo un'equità di responsabilità del copyright] Aggiungendo una dichiarazione come “Questo clip è usato per scopi educativi in base al fair use” non concede l'immunità, ma può essere prova di buona fede.
  • Registra i record. Documenta l'analisi del tuo fair use, le autorizzazioni ottenute e la logica educativa. Questo può aiutare se mai affrontate una sfida legale.

Conseguenze dell'infrazione del diritto d'autore

Anche gli educatori che intendono bene possono affrontare gravi conseguenze per l'uso non autorizzato di clip film. In base alla legge sul copyright degli Stati Uniti, i danni legali variano da $750 a $ 30.000 per lavoro violato, e fino a $ 150.000 se l'infrazione è volontà. Anche se una causa non è presentata, titolari di copyright spesso inviare lettere cessa e dedisti o DMCA prendere alla rovescia avvisi.

Oltre alle sanzioni legali, possono verificarsi danni reputazionali. Le controversie sul copyright sono pubbliche e possono danneggiare la credibilità di un educatore.

Conclusioni

L'utilizzo di clip di film nei video educativi può migliorare notevolmente l'impegno e la comprensione degli studenti. Tuttavia, il paesaggio legale richiede una navigazione attenta. La legge sul copyright protegge automaticamente le clip di film, e gli educatori devono fare affidamento su un uso equo, specifiche esenzioni come la legge TEACH, o contenuti adeguatamente autorizzati per evitare infrazioni. L'uso corretto offre flessibilità ma non è un porto sicuro di coperta; richiede un'analisi di quattro fattori riflessi.

Con l’implementazione delle migliori pratiche, tenendo corto, aggiungendo commenti trasformativi, limitando l’accesso e documentando la tua analisi, puoi creare video educativi convincenti nel rispetto dei diritti di proprietà intellettuale. L’obiettivo non è quello di evitare il rischio del tutto, ma di ridurlo a un livello accettabile attraverso decisioni informate.

Per ulteriori informazioni, visitare il ] Indice di uso equo dell'Ufficio del copyright[], il Stanford Copyright and Fair Use Center[, e ] Informazioni di licenza creative].