چرا تنوع و مشارکت در آموزش حرفه ای و فنی اهمیت دارد

آموزش حرفه ای و فنی (CTE) مدتهاست که دروازه ای برای حرفه های ماهر بوده است، ارائه Pathways دانش آموزان در زمینه هایی مانند مراقبت های بهداشتی، فناوری اطلاعات، تولید و مهمان نوازی، به عنوان نیروی کار آمریکایی به طور فزاینده چند فرهنگی رشد می کند، توانایی کار موثر در مورد تفاوت های نزدیک اختیاری نیست - این یک مهارت اصلی یکپارچه سازی و موضوعات شامل دانش آموزان با دانش آموزان آماده سازی فرهنگی است، و مهارت های آموزشی مدرن برای یادگیری بهتر در محیط های همکاری و مهارت های مختلف در محیط های آموزشی است که آنها نیاز به یادگیری تفاوت های مختلف از تنوع شغلی، زمانی که آنها نیاز به آنها را دارند.

بر اساس ارتباط برای آموزش حرفه ای و فنی ، تعهد به تنوع و گنجاندن کل اکوسیستم CTE را تقویت می کند، این امر باعث ایجاد حس تعلق، کاهش سوگیری و آماده سازی دانش آموزان برای واقعیت جهانی شده از صنایع امروز برای مربیان، ما دانش آموزان است که ما در حال رشد و توسعه مفاهیم اخلاقی برای هر دو تیم های ضروری است.

استراتژی های اصلی برای یکپارچه سازی تنوع و انحصار در CTE Curricula

اجرای یک برنامه آموزشی Inclusive

اولین گام برای هر برنامه CTE بررسی مواد موجود برای شکاف ها، کلیشه ها یا دیدگاه های از دست رفته است.یک ممیزی برنامه درسی فراگیر شامل بررسی کتاب های درسی، مطالعات موردی، نمونه های پروژه و سناریوهای ارزیابی است که به دنبال نمایندگی از زنان، افراد از رنگ، افراد معلول، و متخصصان LGBTQ در زمینه های حرفه ای پوشش داده شده است: آیا نمونه های بحران ناسا منعکس کننده داستان های پیشگام هستند که به روز رسانی عناصر مختلف از عناصر فنی، یا تصاویر ضروری است، و یا تصاویر سنتی که شامل تصاویر سنتی هستند.

این حسابرسی همچنین باید زبان مورد استفاده در تکالیف و روبی را بررسی کند. [۱] جایگزین اصطلاحات خاص فرهنگی یا اصطلاحات خاص با زبان انگلیسی ساده در صورت امکان، و ارائه کلمات کلیدی برای شرایط فنی. [۱] این به زبان آموزان و دانش آموزان از مناطق مختلف مانند [FLT: ۰.۰ چارچوب آموزش واکنش فرهنگی پاسخ از Edutopia [FLT: ۱] چک لیست عملی برای حسابرسی منظم تر ارائه می دهد.

ادغام مطالعات موردی واقعی در جهان از صنایع Diverse

یک راه قدرتمند برای به ارمغان آوردن تنوع و گنجاندن به زندگی از طریق مطالعات موردی است که نشان می دهد که چگونه شرکت های مختلف به چالش های عدالت و عدالت پرداخته اند.برای یک کلاس CTE کسب و کار، بررسی کنید که چگونه یک شرکت چند ملیتی توسعه داده شده شیوه های استخدام فراگیر و یا محصولات طراحی مجدد برای دسترسی به دانش آموزان آموزش و پرورش، تجزیه و تحلیل داستان "شکل های پیشنهادی" در ناسا - چگونه تعصبات سازمانی غلبه کرد، و تحلیل می شود، و تحلیل چگونه تجزیه و تحلیل فرهنگ محلی آموزش و پرورش دهندگان کشاورزی آمریکایی، و پرورش داده شده است.

مربیان همچنین می توانند از مقالات خبری و گزارش های سازمان هایی مانند McKinsey Diversity و Inclusion Research برای نشان دادن پرونده کسب و کار برای ورود به این شرکت استفاده کنند – مانند یافته که 35٪ شرکت های مختلف به احتمال زیاد از رقبای خود بهره مند می شوند.دانش آموزان می توانند بحث کنند که چرا و چه اقداماتی شرکت ها باید تنوع را حفظ کنند.

آموزش زبان فراگیر و ارتباطات

زبان فرهنگ را شکل می دهد. مربیان CTE باید ارتباطات فراگیر را از روز اول به روز آموزش دهند.این شامل استفاده از اصطلاحات جنسیتی خنثی (به عنوان مثال، "رئیس" به جای "رئیس"، "آنها" به عنوان یک ضمایر منحصر به فرد در هنگام مناسب)، اجتناب از زبان قادر، و احترام به کنوانسیون های نام فرهنگی، دانش آموزان را با اسکریپت های مختلف برای معرفی که به اشتراک گذاری آنها، و شامل درس های خاص، به آنها گوش دادن به طوری که به آنها کمک می کنند تا به آنها پاسخ دادن به نقش های گروهی، به طوری که به طوری که به آنها کمک می کنند، و پاسخ دادن به آنها، به طوری که به آنها کمک می کنند، و پاسخ دادن به طوری که به طوری که به آنها.

برای سخنرانان غیر انگلیسی، زبان فراگیر همچنین به معنای اجازه دادن به راه های متعدد برای نشان دادن درک - از طریق بصری، تظاهرات، یا دستورالعمل های دو زبانه - به جای تکیه بر زبان انگلیسی نوشته شده است، این با شیوه های صعود توسط سازمان های CTE ملی هماهنگ می شود.

طراحی فعالیت های مشارکتی که از نقاط قوت دیف استفاده می کنند

کار گروهی یک اصل CTE است، اما می تواند ناخواسته سلسله مراتب را تقویت کند اگر عمدا ساختاربندی نشود، تیم های طراحی که در زمینه ها، مهارت ها و ترجیحات یادگیری ناهمگون هستند، از وظایف وابسته به خودی خود پشتیبانی می کنند [FLT 1] که در آن سهم هر عضو برای چرخش محصول نهایی ضروری است، به عنوان مثال، در یک تکنولوژی CTE، دستورالعمل های کلاس چهارم برای ارائه یک کد کاربر برای ارائه یک طرح جداگانه برای ارائه یک کاربر برای ارائه یک پیام های جداگانه برای ارائه یک برنامه نویسی، نیاز به یک پیام های کاربر برای ارائه یک پیام های جداگانه برای ارائه یک کاربر برای ارائه می دهد.

دعوت سخنرانان مهمان و Mentors از زمینه های Diverse

دانش آموزان باید حرفه ای هایی را ببینند که شبیه آنها هستند و تجربیات مختلف زندگی را به ارمغان می آورند. دعوت سخنرانان مهمان از گروه های کم نمایندگی در زمینه حرفه ای می تواند کلیشه ها و آرمان های جرقه را شکستن کند، برای هر سخنران، دانش آموزان را با بحث در مورد زمینه سخنرانان و زمینه صنعت پس از بازدید، برگزاری یک جلسه انعکاسی: چه چیزی شما در مورد چالش ها یا فرصت های حذف شده است؟ چگونه دانش آموزان را برای ایجاد کتاب های حرفه ای از ارتباطات شبکه های اجتماعی و گفتگو می توانند به آنها مراجعه کنند؟

مزایای ادغام تنوع و انحصار در CTE

توسعه صلاحیت فرهنگی و همدلی

دانش آموزانی که با دیدگاه های مختلف درگیر می شوند یاد می گیرند قضاوت را تعلیق کنند، سوالات آگاهانه را مطرح کنند و سبک های ارتباطی خود را تطبیق دهند، این شایستگی فرهنگی به طور مستقیم به سناریوهای محل کار قابل انتقال است: یک سرپرست ساخت و ساز آینده که آداب و رسوم یک تیم از کشور دیگر را درک می کند می تواند از سوء تفاهم ها جلوگیری کند؛ یک دانش آموز مهمان نوازی که محدودیت های رژیم غذایی فرهنگی را به رسمیت می شناسد، خدمات بهتری ارائه می دهد.

بستن موفقیت و فرصت شکاف

هنگامی که برنامه درسی CTE منعکس کننده تاریخ و مشارکت همه گروه ها، دانش آموزان از پس زمینه های حاشیه ای احساس معتبر و انگیزه می کنند، این حس تعلق منجر به حفظ بالاتر، نرخ فارغ التحصیلی و ثبت نام در دوره های پیشرفته علاوه بر این، برنامه های جامع CTE عمدا استخدام و پشتیبانی دانش آموزان با معلولیت، زبان آموزان انگلیسی، و کسانی از خانواده های کم درآمد، ارائه آموزش اضافی، فن آوری های کمک و مشاوره حرفه ای، به طوری که آنها را به شکستن راه های فقر و فرار بیشتر از راه های بالا کمک می کنند.

آماده سازی دانش آموزان برای محیط های جهانی و Diverse

شرکت ها به طور فزاینده ای ارزیابی نامزدها برای توانایی خود را در کار بر روی تیم های چند فرهنگی. فارغ التحصیلان CTE که می توانند همکاری فراگیر، آگاهی فرهنگی و تجربه با مشتریان متنوع نشان دهند، مزیت متمایزی دارند.آنها بهتر مجهز به خدمت به یک پایگاه مشتری متنوع، نوآوری با ترسیم دیدگاه های متعدد، و حرکت زنجیره های عرضه جهانی مانند مراقبت های بهداشتی، دانش آموزان پرستاری که مراقبت های فرهنگی شایسته انجام داده اند، احتمالاً نتایج و کاهش می کنند، و درک بخش های بازاریابی متنوع تر، می توانند مخاطبان بازاریابی را درک کنند.

ترویج نوآوری و حل مسئله

گروه های همجنسگرا تمایل به فکر کردن به طور یکسان؛ گروه های مختلف طیف گسترده ای از ایده ها، تجارب زندگی و رویکردهای به چالش ها را به ارمغان می آورد. برنامه های CTE که دانش آموزان را آموزش می دهد تا به طور فعال به دنبال و ترکیب دیدگاه های مختلف تولید فارغ التحصیلان که بهتر حل مسئله و فصل و متفکران خلاق تر هستند.به عنوان مثال، هنگامی که طراحی یک محصول جدید، تیمی که شامل اعضای با توانایی های مختلف دسترسی فیزیکی می تواند مسائل اولیه را شناسایی کند، به نوآوری های بیشتر در این زمینه های انتخابی خود را آماده کند.

پرداختن به چالش های مشترک

مقاومت در برابر تغییر

برخی از مربیان، مدیران یا اعضای جامعه ممکن است در برابر ادغام تنوع و موضوعات موجود مقاومت کنند، اعتقاد دارند که از مهارت های فنی "core" منحرف می شود، برای پرداختن به این، چارچوب کار به عنوان افزایش شایستگی فنی: مطالعه تنوع ارتباطات، کاهش درگیری و افزایش عملکرد تیم استفاده از داده ها از گزارش های صنعت که نشان می دهد شرکت ها با فرهنگ های فراگیر، گردش مالی پایین تر و توسعه حرفه ای بالاتر ارائه می دهند - و معلمان غیر انتفاعی است که اجازه می دهند تا یک محیط کار ساده و غیر عملی را برای شروع کنند.

منابع محدود و زمان

مربیان CTE اغلب برای زمان برای پوشش استانداردهای فنی فشار می آورند. تلفیق تنوع نیاز به شروع از ابتدا ندارد؛ می تواند به موضوعات موجود بافته شود، به عنوان مثال، هنگامی که آموزش پروتکل های ایمنی در تولید، شامل ماژول در جلوگیری از آزار و حمایت از همکاران از فرهنگ های مختلف است. استفاده از منابع رایگان مانند برنامه درسی از Teaching برای تغییر [FLT1] یا آموزش کارکنان برنامه درسی و یا کارکنان آموزش فنی که نمی توانند در سازمان های آموزشی خدمات آموزشی و یا خدمات آموزشی با کیفیت فرهنگی استفاده کنند.

ترس از اشتباه

بسیاری از مربیان نگران این هستند که بگویند کار اشتباه یا توهین به دانش آموزان، این ترس می تواند فلج کننده باشد، یک فرهنگ کلاسی ایجاد کند که در آن اشتباهات به عنوان فرصت های یادگیری مدل با گفتن این جمله مورد توجه قرار می گیرند: "من هنوز در مورد شیوه های فراگیر یاد می گیرم و گاهی اوقات ممکن است اشتباه کنم - لطفاً به من اطلاع دهید که آیا شما را اذیت می کنم، بنابراین ما می توانیم با چارچوب بازخوردی که بر روی یادگیری آن تمرکز می کنند، به جای آموزش دادن به جای آموزش و پشتیبانی از طریق ارتباطات حرفه ای متمرکز بر روی ارتباطات حرفه ای و پشتیبانی از طریق ارتباطات حرفه ای تمرکز بر روی کارمندان تمرکز کنیم.

عدم وجود مدل های نقش معکوس در مواد درسی

کتاب های درسی استاندارد و مطالعات موردی اغلب گروه های خاصی را ارائه می دهند. مکمل این با بیوگرافی از منابع آنلاین، پادکست ها و مستندها.ایجاد یک کتابخانه کلاسی با کتاب های مختلف و در مورد متخصصان مختلف در زمینه های CTE. دانش آموزان را به تحقیق یک فرد از پس زمینه کمتر نشان می دهد که سهم قابل توجهی در این زمینه ایجاد کرده و یافته های آنها را ارائه می دهد نه تنها شکاف بلکه باعث می شود که دانش آموزان خود را به عنوان مشارکت کنندگان آینده به عنوان یک فرد ببینند.

گام های عملی برای اجرای

با یک بیانیه تنوع و منحصر به فرد بینایی شروع کنید

آیا بخش CTE به طور مشترک یک بیانیه چشم انداز ایجاد کرده است که بیان می کند که چرا تنوع و ماده موجود برای برنامه باید به صورت عمومی در کلاس ها ارسال شود، به اشتراک گذاشته شده با خانواده ها و بازبینی شده در سال. آن را تنظیم تن و ارائه یک معیار برای تصمیم گیری در هنگام انتخاب برنامه، فعالیت ها و مشارکت.

آموزش حرفه ای مداوم برای کارکنان

پیاده سازی مجموعه ای از کارگاه ها که موضوعات مانند سوگیری ناخودآگاه، آموزش فرهنگی پاسخگو، شیوه های بازسازی و تسهیل بحث فراگیر را پوشش می دهد. تشویق مربیان CTE برای حضور در کنفرانس هایی مانند کنوانسیون سالانه ACTE یا تنوع ملی در کنفرانس STEM. ارائه زمان برای معلمان برای همکاری در برنامه های درسی. رسمیت شناختن و مربیان پاداش که نوآوری در این منطقه با به اشتراک گذاری کارکنان کار در جلسات منطقه و یا خبرنامه منطقه.

ایجاد مشارکت های اجتماعی

به کسب و کارهای محلی، سازمان های غیر انتفاعی و فرهنگی که بر عدالت تمرکز می کنند، این شرکا می توانند سخنرانان مهمان، فرصت های کارآموزی یا منابع را برای یادگیری مبتنی بر پروژه ارائه دهند، به عنوان مثال، یک همکاری با یک مرکز منابع مهاجر محلی می تواند به دانش آموزان آشپزی CTE اجازه دهد تا در مورد غذاهای جهانی و زنجیره های تامین، در حالی که همچنین در حال توسعه حساسیت فرهنگی با یک تکنولوژی کمک می تواند به غنی سازی محصولات آموزشی و ارتباطات اجتماعی کمک کند.

آس و آن

ایجاد ابزار ارزیابی ساده برای اندازه گیری تاثیر تنوع و ابتکارات گنجاندن دانش آموزان برای اندازه گیری حس تعلق، آگاهی از دیدگاه های مختلف و اعتماد به نفس در کار با تیم های مختلف. رفتار گروه های تمرکز با دانش آموزان کم نشان برای شنیدن تجربیات خود را به طور مستقیم بررسی نرخ تکمیل دوره و قرار دادن داده ها برای شناسایی هر گونه تفاوت.استفاده از این داده ها برای بهبود یافته های سالانه با ذینفعان برای ایجاد شفافیت و اعتماد.

نتیجه گیری

یکپارچه سازی تنوع و موضوعات موجود در برنامه درسی CTE یک کارگاه یک بار یا یک چک لیست نیست - این یک تعهد مداوم به عدالت، تعالی و آماده سازی برای دنیای واقعی است.هنگامی که برنامه های CTE عمداً دیدگاه های مختلف اهرم را جاسازی می کنند، آموزش جامع مهمان، و مهارت های فنی، آنها فارغ التحصیلان تولید می کنند که نه تنها از لحاظ فنی مهارت دارند، بلکه همچنین همدلی، و یادگیری مشارکتی، آماده است تا بتوانند هر گونه فعالیت های حسابرسی حرفه ای را ایجاد کنند - که می توانند به عنوان یک برنامه های عملی حرفه ای ارائه دهند، و آماده کنند، و یا هر گونه برنامه های عملی ارائه دهند، که در اینجا ارائه دهند، ارائه دهند، و یا هر گونه برنامه های عملی حرفه ای که در اینجا یک برنامه های آموزشی حرفه ای ارائه دهند، ارائه دهند، ارائه دهند، هر گونه برنامه های عملی، که توسط هر گونه برنامه های عملی را به عنوان یک برنامه های آموزشی حرفه ای که می توانند به عنوان یک برنامه های آموزشی حرفه ای که توسط یک برنامه های آموزشی حرفه ای که توسط یک برنامه های آموزشی حرفه ای ارائه دهند، ارائه دهند، ارائه دهند، ارائه دهند، ارائه دهند، ارائه دهند، آموزش جامع، آموزش جامع، ارائه می توانند به عنوان یک برنامه های آموزشی حرفه ای ارائه دهند، ارائه دهند، آموزش